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在教培機構(gòu)運營管理發(fā)展歷程中，我們從紙質(zhì)1.0時代、IT2.0時代到今天的DT3.0時代，機構(gòu)要更注重口碑的分析機構(gòu)要更注重數(shù)據(jù)的分析、產(chǎn)品的需求、興趣的動態(tài)和個性化，只有對學生流程進行把控，才能真正做到個性化。

BOSS校長助力教培機構(gòu)高效解決運營管理難題，贏在DT3.0時代！

密切的、有效的溝通就像在老師和學生之間架起了一座橋梁，使家校之間的關(guān)系更加穩(wěn)固，怎樣的溝通是最有效的途徑呢？

BOSS校長為師生之間提供一個全新的溝通平臺，記錄學員在校期間的成長軌跡，量化學員在機構(gòu)的成長與變化，通過師生之間的互評，讓師生之間更加了解，溝通無暢，輕松實現(xiàn)師生之間交互流程的順暢、零距離。

教育培訓(xùn)機構(gòu)有特殊的分離性，即家長交費孩子上課。機構(gòu)與學員之間教學、擴展、營銷等措施，都迫切需要家長們的積極參與。

BOSS校長為家校溝通提供了更多的方便和快捷，從報班交費、家校互聯(lián)、品牌傳播整個家校之間的互動、接觸中提升整體效能，帶動培訓(xùn)機構(gòu)的招生擴科、續(xù)班轉(zhuǎn)介紹。

為什么有的學校只需要2個財務(wù)管理10個校區(qū)賬目，但有的學校1個校區(qū)就需要2個財務(wù)？為什么同樣的事情不同的學校去做，效率卻大不相同？用人的力量去驅(qū)動變革，固然能提升效率，但這個過程中，最新科技的發(fā)展，也從一些不同層面方面給了我們新的啟示，用技術(shù)驅(qū)動教育未來，會使學校發(fā)展得更快更強大。

舉一個例子：一家K12班課與1對1為主的廣州某機構(gòu)，150多個校區(qū)，課時單審核效率提升60%，則每年可以省人力15人＊5萬/人/年＝75萬/年。

BOSS校長賦能與人，讓學校管理形成完整閉環(huán)，貼合教育培訓(xùn)機構(gòu)的運作流程操作場景，讓人力、效率利用最大化！

BOSS校長APP端通過手機看板管理機構(gòu)實時數(shù)據(jù)，重構(gòu)設(shè)計了運營數(shù)據(jù)指標頁面，設(shè)置多層數(shù)據(jù)隔離，并增加推送功能，手機可隨時隨地收到數(shù)據(jù)更新的實時通知！隨時隨地關(guān)注對現(xiàn)有資源的整合，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，做出戰(zhàn)略判斷，搶占先機！

“在未來的十年，世界上最貴的將不再是黃金和石油，而是數(shù)據(jù)。”如何把握大數(shù)據(jù)時代所帶來的便利與優(yōu)勢，才是教培業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

BOSS校長數(shù)據(jù)決策平臺，任意關(guān)聯(lián)培訓(xùn)機構(gòu)的不同業(yè)務(wù)板塊，隨時調(diào)整統(tǒng)計口徑，通過拖拉快速生成報表，億級數(shù)據(jù)秒出結(jié)果，助力校長可視化、探索式的分析。不止是一個數(shù)據(jù)，校長在關(guān)注課消、客戶數(shù)等指標的同時，可以更好地了解自身經(jīng)營情況，根據(jù)環(huán)境變化對市場的影響做出充分分析，高效運營！