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　　學(xué)生滿意度是評判一個培訓(xùn)機構(gòu)品牌、教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)生滿意度的建設(shè)也是培訓(xùn)機構(gòu)一項長期工程，它需要機構(gòu)全體教學(xué)、助教等各個崗位人員的共同努力，需要統(tǒng)一的、高效的管理體制以及培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)進行運營管控。因此，我們需要更加明確對教學(xué)質(zhì)量評價的作用，這是體現(xiàn)學(xué)生滿意度最好的方式，可以對老師的教學(xué)把關(guān)，通過教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)學(xué)生滿意的可以點贊，不滿意的可以找出問題所在，提升老師的自身能力。
　　教學(xué)質(zhì)量管理是為了達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，最終以提高學(xué)生滿意度為宗旨。運用有效的技術(shù)手段和方法，通過培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)全面地搜集教學(xué)信息，采用教學(xué)評價系統(tǒng)對教師教學(xué)活動的全過程進行評價。那么教師教學(xué)質(zhì)量評價的核心作用有哪些呢？下面小編跟您一起來探討： 
　　一、教育導(dǎo)向作用 　　
　　教師教學(xué)質(zhì)量評價的目的和標(biāo)準(zhǔn)，為教師教學(xué)指明了發(fā)展的方向。開展教師教學(xué)質(zhì)量評價，能激發(fā)教師教學(xué)教研的積極性。同時，通過教師教學(xué)質(zhì)量評價，檢驗教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，并將評價結(jié)果作為對教師業(yè)務(wù)考核的一個重要依據(jù)，起到積極的教育、導(dǎo)向和激勵作用。

　　二、監(jiān)控診斷作用
　　教師教學(xué)質(zhì)量評價有助于實施教學(xué)監(jiān)控，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，分析、診斷教學(xué)過程中存在的問題，達到不斷改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)評價實質(zhì)上是一個教學(xué)分析、教學(xué)監(jiān)控和教學(xué)調(diào)整的過程。
　　三、反饋矯正作用 　　
　　通過教師教學(xué)質(zhì)量評價，收集來自各方面的信息，并及時將各種評價信息反饋給教師本人，使其正確認(rèn)識自己的教學(xué)水平，明確自己的優(yōu)勢與不足，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，強化、調(diào)整、矯正自己的教學(xué)行為，不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，從而提升教學(xué)能力和教學(xué)水平;同時，將評價信息和結(jié)果反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門，使其了解學(xué)校教學(xué)狀況，及時調(diào)整并做出決策，從而提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
　　四、甄別鑒定作用 　　
　　教師教學(xué)質(zhì)量評價可科學(xué)、客觀地對每一個教師不同的工作及效果給予一個不同層次的鑒定，使教師的勞動得到應(yīng)有的肯定和認(rèn)可，使其心理上得到滿足與平衡，產(chǎn)生信任感、公平感和成就感，并不斷激發(fā)工作熱情。